Université des affaires de l'Indiana et du centre méridionaux de technologie

L'inspiration architecturale peut prendre beaucoup de formes, mais dans le cas de l'université des écoles de l'Indiana des affaires et de la technologie conçues par HOK avec des associés de Hafer, c'est le fait de deux écoles venant ensemble dans on construisant

Chacun a leur propre expression formelle et matérielle, mais d'une manière primordiale l'intersection entre elles est une oreillette qui est partagée par les deux écoles. HOK a répondu à quelques questions au sujet du projet.

Veuillez fournir une vue d'ensemble du projet.

HOK, en association avec des architectes de Hafer ont été choisis concevoir un nouveau centre d'affaires et de technologie à l'université de l'Indiana méridional.

De nouveaux les inscriptions augmentées de service par services dans les écoles des affaires et la technologie à l'étudiant préparant une licence et diplômé nivellent et fournissent la salle de classe générale nécessaire et le laboratoire spécialisé et l'espace d'instruction, le corps enseignant et les bureaux administratifs, les secteurs d'étude d'étudiant, les laboratoires d'ordinateur, et les équipements de réunion de groupe.

L'espace général de salle de classe et les laboratoires spécialisés dans le nouveau service sont employés pour soutenir des conditions scolaires pour l'université ? programme de technologie de s et programme de technologie manufacturière.

Ce bâtiment de salle de classe et de laboratoire encourage l'innovation croix-disciplinaire en servant les affaires et en machinant des programmes interdépendant. La conception fournit l'espace consacré de salle de classe et de laboratoire pour chaque programme, aussi bien qu'une oreillette centrale partagée.

En construisant un bâtiment universel de salle de classe pour l'école des affaires avec l'espace d'instruction scolaire général partagé et les laboratoires spécialisés, l'université a gagné des économies d'échelle relativement à la construction et aux frais d'exploitation suivants.

Quelles sont les idées principales et les inspirations influençant la conception du bâtiment ?

Les deux buts conceptuels centraux du projet étaient de refléter la synergie de l'école de commerce et de l'école de la technologie et de renforcer l'intégrité du quadrilatère principal afin de le développer comme coeur du campus.

Le bâtiment a été programmé pour loger les écoles d'affaires et de technologie, et pour soutenir leur mission partagée pour favoriser le développement du chemin d'idée-à-marché.

L'équipe de conception ? la sensibilité de s a recouvert avec USI ? aspirations de s et permis l'équipe pour établir sept buts clairs de conception :

Un sens fort d'endroit

Identités distinctes avec une synergie

Les espaces de collaboration fortement évidents

Reliez aux milieux d'affaires locaux

Stimulez les principes directeurs

Reliez à l'arrangement normal

Créez une borne limite régionale

Les deux écoles sont représentées par les deux masses de construction entrelacées qui forment l'espace commun au coeur du bâtiment pour favoriser l'interaction occasionnelle. Les matériaux de construction relient le bâtiment au campus, dans la pierre à chaux/maçonnerie moulée de pierre et de cuir épais. Des volumes de programme ont été définis par des matériaux, avec la construction dans la maçonnerie et les affaires dans la pierre. Des volumes de collaboration ont été distingués avec le verre tandis que le bois caractérise l'oreillette et représente la communauté.

Le bâtiment comble également une lacune dans le périmètre du campus ? quadrilatère central de s tandis que les espaces communs dans le bâtiment relient le quadruple à un lac adjacent, un autre dispositif significatif de campus.

Dans quelle mesure a fait les clients et/ou les utilisateurs de futur du bâtiment influencent la conception et les résultats du bâtiment ?

La programmation principale, HOK a employé un processus itératif basé sur les besoins de client d'arrangement par l'écoute et par le dialogue de conception. Une des clefs au succès de ce projet était qu'USI a eu les besoins très clairs d'aspirational et ils pouvaient articuler ceux à l'équipe de programmation dans l'entrevue initiale avec des doyens et des administrateurs.

HOK a aidé USI pour identifier les besoins qualitatifs et quantitatifs de bâtiment et de ses utilisateurs. Utilisation de HOK ? La méthodologie de recherche de problème de S, HOK a commencé par le début et la session de Visioning puis a mené une série d'entrevues de programmation avec l'université des affaires, le département de la technologie, l'université des arts libéraux, le conservateur, et l'usine physique. Ceux-ci ont été suivis des sessions de vérification de programmation avec l'université des affaires et le service de la technologie. Les étudiants ont participé au processus par une tâche de cours et pouvaient contribuer leurs aspirations aussi bien.

Après les entrevues initiales, des priorités ont été alignées, est-ce qu'budget a été établi et une série de concepts de parapluie a été identifiée qui ont capturé USI ? buts d'universitaire et de campus de s et organisé notre pensée de conception.

Ceux-ci inclus :

Créez une communauté d'innovation

Reliez aux affaires locales

Reliez à la communauté d'USI

Créez un endroit énergique

Créez un bâtiment flexible

Accomplissez le quadruple

Célébrez le processus éducatif de collaboration

Une fois que ces concepts étaient identifiés, l'équipe pouvait entrer sans couture dans la phase de conception pour le bâtiment. Y avait-il des défis significatifs qui ont surgi pendant le projet ? Si oui, comment avez-vous répondu à eux ?

Le défi primaire était en établissant un programme qui permettrait l'innovation croix-disciplinaire en servant les affaires et en machinant des programmes interdépendant. Cette combinaison unique des programmes tient compte du partage des qualifications et de la connaissance importantes, fortement objet de valeur dans aujourd'hui ? environnements technologiques et entreprenants de s.

HOK a répondu avec une solution de conception qui fournit l'espace consacré de salle de classe et de laboratoire pour chaque programme, aussi bien qu'une oreillette centrale partagée pour la collaboration. L'université ? l'engagement de s à et l'enthousiasme pour cette collaboration unique des affaires et technologie comme catalyseur pour déplacer les produits innovateurs au marché étaient la graine de la forme finale de bâtiment, et leur vision à long terme pour le campus a guidé le développement contextuel du quadrilatère.

La conception fait l'utilisation subtile d'un toit vert de cacher l'espace mécanique au-dessous de la catégorie à la gauche de l'entrée du quadrilatère. Comment le bâtiment se rapporte-t-il aux tendances architecturales contemporaines, que ce soit la durabilité, la technologie, etc. ?

Le service répond ou dépasse à des normes pour la conception verte et inclut des stratégies soutenables comme :

La lumière normale illumine le bâtiment par les fenêtres de niveau supérieur de claire-voie, les lucarnes, et les puits légers

Sondes de mouvement sur des lumières

La toiture de couleur claire réduit l'effet d'île de la chaleur et conserve l'énergie

Approximativement 20 pour cent des matières employées dans la construction étaient réutilisés ou régional-originaires

Des tendances architecturales dans l'éducation sont reflétées par l'utilisation de l'espace de collaboration d'étudiant pour l'étude, et les espaces de étude technologie-riches dans les salles de classe équipées pour l'étude de distance. Apprenant les espaces a conçu pour soutenir l'esprit entreprenant entre les affaires et la technologie, telle que le laboratoire d'esprit d'entreprise, peint avec IdeaPaint ? une surface sèche ainsi les étudiants de conseil blanc d'effacement peut écrire des idées sur les murs. Des bureaux sur des roues peuvent facilement être entrés dans une large variété d'arrangements de groupement.

Comment décririez-vous l'architecture de l'Indiana et comment le bâtiment se rapporte-t-il à lui ?

l'Indiana a une tradition forte de construction de maçonnerie dans les arrangements institutionnels, et est en particulier noté pour la qualité de sa pierre à chaux. Ce bâtiment tire profit de cet héritage en utilisant la maçonnerie d'unité et le revêtement de pierre à chaux en tant que matériaux primaires.