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Jeu dessus : GRAND accomplit de nouveaux sports et arts Copenhague proche complexe

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Un monticule bois-plaqué courbant gonfle hors de la cour centrale au lycée de Gammel Hellerup, près de Copenhague.

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À côté de lui, le gazon d'un terrain de football se lève en pente rapide vers un bord élevé, formant un façade en verre à angles ci-dessous.

Ces paysages intrigants ont été conçus par le groupe de Bjarke Ingels (GRAND), pour adapter à une série des nouveaux espaces pour l'école, nouveau complexe de sports et d'arts créé en réponse à l'augmentation du nombre de pupilles, dû à l'école ? popularité croissante de s. ? Nous sommes tout l'incroyablement excited pour mener la dernière phase de l'expansion avec un complexe qui fournit non seulement à l'espace et aux équipements nécessaires pour nos étudiants, mais également des occasions abondantes pour des aventures extérieures ? , Jorgen principal expliqué Rasmussen.

Un nouveau centre culturel de 1.400 activités de m carré est logé derrière la façade en verre. Les frais généraux verts accessibles de toit sont employés pour des manifestations sportives. Cette addition de deux étages suit l'accomplissement récent du hall universel submergé de l'école en 2014, aussi du même architecte, et fournit les équipements prolongés d'étude créatrice, liant la cour, le hall souterrain et les lancements de sport. Elle présente également un avant moderne et vitré, faisant face aux blocs existants de salle de classe de brique.

Entre ces derniers, le hillock de cour crée l'espace pour des réunions amicales, tandis que sous le glulam arque la forme un toit au-dessus des cinq mètres de salle de gymnastique enfoncée. Dans ici, des planchers et les plafonds de bois de construction sont assortis par les murs en béton gris. Cette compilation matérielle est inversée au centre culturel adjacent d'activités : le béton est montré au-dessus de et ci-dessous, avec le revêtement de bois de construction sur les murs.

Bjarke Ingels, associé de fondation de GRAND, explique que la circulation esthétique et efficace, nouvelle visuelle logique conduit, formé par ces deux développements architecturaux, ont aidé à s'assurer qu'une école qui était ? autrefois introverti et dispersé, est devenu ouvert et a intégré ?.

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