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Bâtiment de Seona Reid, école de Glasgow d'art

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En Steven Holl les architectes 2009 ont gagné une concurrence à deux étages pour qu'un bâtiment loge l'école de Glasgow du département de conception de l'art. Situé à travers la rue de la borne limite de 1909 arts et de métiers de Charles Rennie Mackintosh, Holl a répondu par le contraste ? verre au lieu de pierre ? et un plan centripète a orienté au sujet « des vides conduits de lumière. » Le bureau de Holl nous a envoyé des certains images et texte sur le bâtiment, qui a ouvert au printemps 2014.

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Le bâtiment de Seona Reid est dans le contraste complémentaire à Charles Rennie Mackintosh ? école 1909 de s Glasgow d'art ? forgeant une relation symbiotique dans laquelle chaque structure intensifie les qualités intégrales de l'autre. Une matérialité translucide mince dans le contraste considéré à la maçonnerie de la construction de Mackintosh ? volumes de lumière qui expriment l'école ? activité de s dans le tissu urbain incarnant une vie progressiste pour les arts.

Ce projet ? les forces intérieures de s et extérieures uniques sur la conception sont les catalyseurs pour créer un nouveau modèle du 21ème siècle pour l'école d'art. Travail simultanément du à l'envers ? engager les besoins fonctionnels et les désirs psychologiques du programme ? et l'extérieur dedans ? établissant des rapports au campus de ville et concernant Mackintosh construisant vis-à-vis de ? la conception incarne l'école ? aspirations de s dans la ville ? tissu de s.

Mackintosh ? la manipulation étonnante de s de la section de bâtiment pour la lumière des manières inventives a inspiré notre attitude en ce qui concerne un plan des volumes dans la lumière différente. Le studio/atelier est le bloc fonctionnel de base du bâtiment. Les espaces ont été localisés non seulement pour refléter leurs rapports interdépendants mais également leurs besoins variables de lumière normale. Des studios sont placés sur le fac du nord ? ade avec le grand glaçage exposé au nord incliné pour maximiser l'accès à la lumière du nord diffuse de qualité souhaitable. Les espaces qui n'ont pas une condition pour la même qualité de la lumière normale, telle que le réfectoire et les bureaux, sont situés sur le fac du sud ? ade où l'accès à la lumière du soleil peut être équilibré avec les besoins d'occupants et l'exécution thermique de l'espace par l'application de l'ombrage.

? Vides conduits de lumière ? tenez compte de l'intégration de la structure, de la modulation spatiale et de la lumière. ? Vide conduit ? les axes légers fournissent la lumière normale par la profondeur du bâtiment fournissant à la connectivité directe le monde extérieur par l'intensité et la couleur changeantes du ciel. En outre, ils fournissent la circulation verticale par le bâtiment, éliminant le besoin de climatisation.

Le long de l'altitude du sud, à la même taille que les studios principaux de Mackintosh, un bungalow de paysage sous forme de Machair donne à l'école un noyau social extérieur ouvert de ville. La végétation normale avec un certain travail en pierre conduit l'eau dans un petit étang d'eau de réutilisation qui reflétera la lumière du soleil tachetée sur le plafond à l'intérieur.

A ? Circuit du raccordement ? dans tout le nouveau GSA encourage ? abrasion créatrice ? à travers et entre des départements qui est central au fonctionnement de l'école. Le circuit ouvert des rampes faites un pas lie tous les espaces importants ? incitez, l'espace d'exposition, les espaces de projet, théâtre de conférence, salles de conférence, studios, ateliers et terrasses vertes pour des rassemblements et des expositions sans cérémonie.