RESTRUCTURATION ET EXTENSION DU LYCÉE AGRICOLE HONORÉ DE BALZAC

L'idée principale dans l'emplacement du lycée Honoré de Balzac de Castelnau-le-Lez était de reconquérir l'espace par une meilleure distribution des constructions afin de créer une balance de facilité d'emploi, aussi bien dans les bâtiments comme dans les secteurs extérieurs.

La première action était de reconsidérer le paysage courant, d'apporter une fonctionnalité aux installations externes donnant de ce fait de véritables qualités de l'espace et pour créer une logique totale de circulation dans l'emplacement. La constitution de cette nouvelle courtoisie devient la base d'un espace partagé et poreux, générateur des échanges comparables à la constitution stratégique d'un campus. La nature devient le vecteur d'une nouvelle courtoisie contemporaine organisée autour des bâtiments reliés ensemble.

Un des défis de ce projet était l'établissement d'un travail poussé sur le concept du filtre. Le soleil haut vertical et successif de brises cassent vers le haut l'espace et offrent des variations d'ombre et s'allument. Une bonne mesure du transparent rend le jeu possible de ce qui est caché, de ce qu'est vu, de ce fait divisant vers le haut l'espace en diverses couches pour des marcheurs dans l'établissement.

Il était également nécessaire d'ouvrir l'emplacement en offrant un accès principal reconstitué à elle et en montrant une identité forte et contemporaine en date de l'accès principal sur la voie publique. L'entrée, point de croisement important devient un seuil accessible avec l'aspect contemporain indéniable. Elle confère une nouvelle image sur le lycée, ancré dans son tissu local, projet dans un futur durable. Un travail sur la couleur offre un cadre lumineux de l'enseignement et a créé grâce d'une unité de total aux façades.

Dans la limite de ce lycée, c'est un écosystème vrai qui est créé. La masse végétale, par sa densité et la nuance de inclusion qui elle obtient, essentielle dans un climat méditerranéen pouvant atteindre les températures fortes, contribue à cet environnement spécifique relativement à une science de programmation d'organisation combinant des salles de l'enseignement théoriques et des endroits des pratiques ce qu'elles sont une serre chaude horticole ou une vente d'oiseau.

Les serres chaudes de cette université agricole ont dû avoir une position centrale de leur fonction primordiale pour un professionnel de lycée. En effet, elles sont l'endroit des premières expériences permettant aux pupilles pour être dans de vraies conditions d'activité. Le climat idéal dans les serres chaudes assure une production florale tout au long de l'année et leur permet ainsi de jouer entièrement leur rôle directement lié à la pédagogie de l'établissement. Les serres chaudes de ce lycée sont l'endroit de la représentation d'a ? sachez pour apprendre ? et un ? comment enseigner ? , de ce fait le déploiement d'un maintien moral a désiré par l'établissement.