NSC. École maternelle Covolo

Une collection de structures modestes est liée par une série continue de murs en pierre, tenue intacte par une couche mince de plâtre rugueux.

Les murs et la MÉDAILLE vide de spaceGOLD DE L'ARCHITECTURE ITALIENNE 2006 - gagnant de la section 'Education'FarbDesignPreis 2009 - prix architecturaux honorables de MentionOderzo 2006 - prix honorable de MentionArchitettura et de Colore - MentionImmersed honorable parmi les vignes et les champs de blé, leurs rangées traçant les mémoires des récoltes antiques, où l'espace est marqué rhythmiquement par les enjeux soutenant des pousses de vigne et perd sa troisième dimension colorée au moment du temps de labourage, est la petite parcelle de terrain qui accueille l'école maternelle dans Covolo. Il semble être le morceau absent nécessaire pour accomplir le petit centre urbain, dont les bornes limites stables incluent la tour d'église et de cloche de XVIème siècle, et le complexe dominicain de la villa Bellati.

Une collection de structures modestes est liée par une série continue de murs en pierre, tenue intacte par une couche mince de plâtre rugueux. Ces murs, qui nous accompagnent pour une grande partie du chemin dans le centre de Pederobba définissant les frontières entre le réseau des routes et les champs cultivés dans toute la région du Pedemontana, fonctionnent à côté d'une masse de méandre de végétation

ce qui remplit gravement lit large du fleuve de Piave. Le nouveau projet a exigé une approche cela

consisté en récrivant les mêmes parcelles de terrain cependant-fragiles qui ont continué à préserver

la mémoire de l'endroit, en prévision d'accomplir de nouvelles parties de paysage tout en simultanément formant des paysages mentaux dans les esprits des enfants qui vivent là.

Murs et espaces vides. Le nouveau bâtiment forme un revêtement de clôture du sud-est, regardant plus de

champs et vignes de blé, embrassant et se permettant d'être défini par les dispositifs du paysage. Un mur en béton rugueux est coloré pour assortir le paysage environnant, traité

avec l'agrégat de fente pour réfléchir la lumière d'une façon variable selon son orientation.

Le bâtiment est sa structure : un mur. Un mur qui s'ouvre aux sud comme les grandes voûtes du barchesse, les granges porti-coed énormes typiques de la région, indiquant, à ce point, la qualité massive de la structure. Un mur qui se rétracte et des doubles, se colorant ta soulignent ses passages, ses seuils. Un mur qui se forme en réponse aux tensions de cela qu'il enferme. Un mur qui voyage par le complexe, lissant dehors tout en continuant le guide de ta le déploiement des espaces. Tous le surplomb, de Sarone du gravier le pavage stabilisé et l'éclairage augmentent le moment du seuil, amplifiant les espaces de salles de classe vers l'extérieur, ou introduisant le jardin, avec ses bruits et parfums, dans l'école.

Cette opération de la prolongation de la « porte », cette transformation du seuil dans un espace réel deviennent l'imagination d'un monde possible, différente et étrange, suspendu entre à l'intérieur et dehors. Il

représente l'hésitation, désir, potentiel, merveille.