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Centre scolaire inclusif / Sehw Architektur

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Le changement structurel pose des défis majeurs à certaines régions, dont la Lusace, une ancienne région minière de lignite.

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"Le gouvernement du Land de Brandebourg, en étroite collaboration avec le gouvernement du Land de Saxe, veut donner des impulsions supplémentaires et une plus grande dynamique au développement structurel de la Lusace et en faire une région modèle en matière de changement structurel", indique le Land de Brandebourg sur son site Internet. Comment ces objectifs peuvent-ils être atteints ? En contrant l'exode des jeunes familles, notamment par des offres éducatives modernes, par exemple une école conforme aux dernières découvertes pédagogiques et aux normes architecturales élevées. Nous avons construit une telle école pour la Lusace : la section primaire d'un centre scolaire inclusif à Döbern. Trois étages, deux classes parallèles par an pour 360 élèves.

En bordure de la ville de Lusace, l'école secondaire existante a été prolongée par un bâtiment pour l'enseignement primaire afin de créer un centre scolaire inclusif. Il s'agit d'un bâtiment monolithique de trois étages avec un volume distinct, dont les renfoncements au rez-de-chaussée accentuent l'entrée et le hall de l'école. Ces renfoncements et la matérialité de la façade revêtue de briques de parement chauffées au charbon créent une référence régionale à l'ancienne région minière. Alors qu'un parvis s'ouvre sur la rue, la salle polyvalente, qui sert de salle de classe et de salle à manger pour l'ensemble du centre scolaire, donne sur le paysage ouvert.

Aux deux étages supérieurs, les salles de classe et les salles de groupe sont disposées autour de deux atriums. Les salles peuvent être utilisées dans différentes combinaisons, ce qui permet au bâtiment de s'adapter à des formes d'enseignement flexibles, même à l'extérieur dans la classe verte et sur les îles d'apprentissage détachées. l'enseignement "Chalk & Talk" appartient au passé. Aujourd'hui, l'apprentissage se fait en grappes et pas seulement dans la salle de classe, mais partout où cela est possible. Le plan du nouveau bâtiment offre une grande flexibilité pour des concepts pédagogiques nouveaux et changeants. Deux salles de classe vertes et des cours intérieures permettent également d'organiser des cours en plein air. Les larges couloirs et escaliers deviennent des lieux de communication et d'apprentissage.

Les classes de première et deuxième années ainsi que toutes les salles de cours spécifiques sont situées au premier étage, tandis que les classes de troisième à sixième années se trouvent au deuxième étage. En plus des salles de classe vertes, les installations extérieures offrent beaucoup d'espace pour une cour d'école spacieuse avec diverses installations de jeu et de loisirs. Parce qu'à un moment donné, les enfants ont besoin de faire une pause dans le meilleur de l'apprentissage.

Conformément à la nature holistique du processus de planification, Sehw est à nouveau responsable, en tant que planificateur général, de toutes les disciplines de planification et de toutes les phases de service. Nous sommes heureux d'avoir joué notre rôle en tant qu'équipe de planification générale en créant à Döbern un espace pour l'apprentissage et l'enseignement selon les concepts pédagogiques les plus avancés. Les bâtiments d'enseignement sont un investissement dans l'avenir et, pour nous, architectes, une tâche de planification particulièrement significative. Ce projet est un excellent exemple de la manière dont des efforts conjoints peuvent créer une valeur ajoutée pour la société.