Bâtiment Monash Woodside pour la technologie et le design by Grimshaw ArchitectsArchiExpo

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#PROJETS D'ARCHITECTURE PUBLIQUE

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Le Woodside Building for Technology and Design, conçu par Grimshaw en collaboration avec l'université Monash, est un bâtiment emblématique du campus Clayton de l'université. Après l'achèvement de la nouvelle boucle ferroviaire de banlieue, il deviendra également un point d'accès à l'université. Au premier coup d'œil, le Woodside Building apparaît comme une structure raffinée, semblable à un hangar, située dans un paysage de brousse indigène. Sa forme rectangulaire est habillée d'un filigrane de persiennes qui font écho aux couleurs et à la lumière des gommiers rouges de rivière environnants. Tout en démontrant activement une multitude de stratégies de conception éco-énergétiques, le projet représente également les dernières idées en matière de conception éducative.

Le bâtiment repense le type de bâtiment d'enseignement tertiaire avec un nouveau type d'organisation spatiale qui permet une forte interconnexion des espaces flexibles et une lumière naturelle abondante. En tant que bâtiment à grande échelle, sans émissions nettes de carbone et entièrement électrique, il dépasse largement l'initiative "net zéro" de l'université Monash, qui s'engage à ne produire aucune émission nette d'ici 2030. À l'heure où nous écrivons ces lignes, il s'agit du plus grand bâtiment éducatif au monde à avoir obtenu la certification "maison passive". Mais le bâtiment, qui a été récompensé à plusieurs reprises, possède également une multitude d'autres caractéristiques de conception durable et produit de l'énergie solaire.

Le bâtiment de cinq étages tire son nom de Woodside, le plus grand fournisseur de gaz naturel d'Australie, avec lequel Monash s'est associé pour rechercher des formes d'énergie alternatives. Il s'agit d'une installation transdisciplinaire destinée aux étudiants de premier cycle et de troisième cycle, aux chercheurs, au personnel universitaire et à l'administration/la direction du département. Les principales facultés sont le génie électrique et les technologies de l'information. La structure modulaire en acier du bâtiment, sur une grille linéaire de 7,2 mètres, intègre une gamme étendue de studios d'enseignement, de conception et de technologie interconnectés et d'espaces de travail de recherche. Ces volumes spéciaux différenciés sont regroupés en grappes de laboratoires à l'ouest, d'espaces d'apprentissage/de travail/de recherche au centre et d'espaces de collaboration à l'est. Avec le plus grand programme d'apprentissage informel du campus, le bâtiment comprend également des espaces d'exposition et de présentation dédiés aux partenaires industriels.

Situé à 20 kilomètres au sud-est du centre de Melbourne, au sein de la nation Eastern Kulin, le campus Clayton de l'université Monash - comme les campus universitaires de toute l'Australie - a subi une transformation importante au cours de la dernière décennie. Il n'est plus le terrain du milieu du siècle balayé par le vent que j'ai connu lors de mon bref séjour dans les années 1990, mais il est désormais parsemé de nombreux bâtiments exubérants conçus par des agences comme ARM Architecture, Lyons et Kosloff Architecture, qui contribuent toutes à l'initiative "net zéro" de l'université. Le dernier ajout de Grimshaw se situe en dehors de ces expressions narratives. Elle opte plutôt pour une approche fonctionnaliste en tant que "laboratoire vivant"

C'est par une journée merveilleusement chaude et ensoleillée que j'ai rencontré Andrew Cortese (associé directeur du studio de Grimshaw à Sydney), Bradford Gorman (directeur des communications stratégiques de Grimshaw pour l'Asie-Pacifique) et Louise Dann (conseillère en stratégie, planification et conception pour l'université Monash) pour une visite du bâtiment. Le semestre était bien entamé et j'ai pu voir comment le bâtiment fonctionnait, non seulement en termes de capacités thermiques, mais aussi dans sa fonction d'espace éducatif.

Ce qui m'a frappé dès mon entrée, c'est l'approche anti-hiérarchique de la disposition des espaces. Sans entrée principale dans le bâtiment, il y a plusieurs entrées au rez-de-chaussée. Il n'y a pas non plus d'espace vide central, comme on en trouve si souvent dans les bâtiments éducatifs, mais une série d'espaces interconnectés. Comme l'explique Cortese, "les espaces vides centralisés sont difficiles à utiliser car ce sont soit des espaces intenses, soit des espaces vides basés sur le mouvement. Au lieu de cela, nous avons conçu une série d'espaces accessoires qui sont en relation avec l'extérieur afin que l'utilisateur puisse toujours trouver un espace en relation avec le matin, l'après-midi ou le soir."

La volonté d'offrir une lumière naturelle abondante et des vues sur l'extérieur était au cœur de la réflexion sur la conception et s'est manifestée de multiples façons. Au rez-de-chaussée, de nombreux espaces - y compris les studios de conception-construction - sont repoussés vers le périmètre, afin de permettre au programme de s'étendre à l'extérieur. Ces espaces sont également prévus pour se connecter au futur "North Park", un espace vert qui remplacera le parking existant dans le cadre du plan directeur du quartier de l'université. Les niveaux supérieurs offrent des vues sur les gommiers rouges de la rivière environnante, le théâtre collaboratif en gradins étant particulièrement impressionnant à cet égard : sa portée de 24 mètres permet aux étudiants de profiter du paysage indigène et du ciel environnant, conformément à la réflexion actuelle sur la physiologie de l'apprentissage - d'innombrables études ont montré que la lumière naturelle et les vues extérieures améliorent l'apprentissage dans les espaces d'éducation.

Lorsque j'ai demandé à M. Cortese ce qui avait motivé le langage et l'aspect visuel du bâtiment, il m'a expliqué : "L'architecture n'est pas proposée en fonction d'une intention ou d'un motif narratif ; le bâtiment ne doit pas être reçu en fonction de son apparence, mais en fonction de ce que vous êtes en mesure d'expérimenter à travers l'enchaînement des relations et de la façon dont l'utilisateur se sent en relation avec ces relations" De cette façon, la forme et le langage du bâtiment sont déterminés par le programme, et il ressemble et se sent comme un bâtiment d'ingénierie. Il était très encourageant de voir autant d'étudiants occuper à peu près tous les espaces. S'il y a une critique à formuler à l'égard de ce bâtiment - et je révèle ici mes propres préjugés en matière d'architecture - c'est qu'en cherchant à créer des espaces aussi visuellement connectés, où l'apprentissage est exposé, nous sommes laissés sans surprise. Il y a peu d'espaces qui stimulent l'imagination ou qui suggèrent un lien avec l'histoire et la culture du campus.

La grande force du Woodside Building est qu'il est un exemple exceptionnel de conception économe en énergie et la preuve que les bâtiments éducatifs de grande envergure peuvent atteindre des émissions nettes nulles. Obtenir la certification Passive House pour un bâtiment de cette envergure n'est pas une mince affaire.1 Pour obtenir cette certification, un bâtiment doit pouvoir être complètement isolé du milieu environnant. Conformément au climat de Melbourne, le Woodside Building peut être complètement fermé les jours de chaleur et ouvert les jours de clémence.

L'orientation est-ouest du bâtiment peut ne pas sembler être une approche optimale, mais elle permet un meilleur contrôle et une maximisation de la lumière. L'enveloppe haute performance garantit une température et une qualité d'air intérieures confortables. La façade est conçue pour minimiser l'empreinte carbone opérationnelle et l'intensité de la consommation d'énergie (EUI), tout en maximisant la production d'énergie renouvelable et en permettant une abondance de lumière du jour et de soleil pour éclairer l'intérieur et donner accès à des vues filtrées ou ouvertes sur le paysage et le campus. La composition globale de la façade est composée de 50 % de matériaux solides et de 50 % de matériaux transparents, bien que chaque orientation présente des variations substantielles dans ces proportions. L'utilisation intensive de l'acier dans l'ensemble du bâtiment pourrait à première vue sonner l'alarme en termes d'efficacité énergétique, mais l'équipe de conception a adopté une approche sociale et économique qui soutient l'industrie locale, l'acier provenant d'Australie et étant fabriqué localement. Le toit contient un réservoir de récupération des eaux de pluie qui alimente les chasses d'eau et le système d'irrigation de l'université, ainsi qu'un réseau de cellules photovoltaïques générant de l'énergie solaire qui est renvoyée au réseau.

Ce que j'apprécie le plus dans ce bâtiment, c'est la façon dont il présente nombre de ses caractéristiques aux étudiants et aux chercheurs qui se trouvent dans ses murs. La charpente métallique et les pieux exposés, par exemple, ne sont pas simplement montrés et célébrés, mais comprennent également des capteurs qui révèlent comment les contraintes et les vibrations varient en fonction des températures et des conditions de charge. Il existe également un accès visuel aux salles des machines, ce qui permet aux étudiants de se faire une idée du rôle des différents composants des équipements. Des planchers surélevés en verre laminé avec rétro-éclairage par LED montrent le fonctionnement des services mécaniques, électriques et hydrauliques.

Lors de la conférence des Nations unies sur le changement climatique qui s'est tenue à Glasgow (COP26) en 2021, le Forum économique mondial a désigné le Monash Woodside Building comme l'un des sept bâtiments les plus écologiques du monde. M. Cortese a expliqué que ce niveau de durabilité n'aurait pas pu être atteint sans le soutien du comité de révision de la conception et l'engagement de l'équipe de conception et de livraison. L'approche de conception intégrée d'Aurecon pour les travaux d'ingénierie, l'expertise de Minesco en matière de façades et l'aménagement paysager d'Aspect Studios, ainsi que l'engagement de Lendlease à réaliser le projet, ont été essentiels pour que ce bâtiment atteigne un tel niveau de durabilité énergétique.

Andrew Cortese, Michael Janeke, Cristian Castillo, Sarah Gilder, Carolin Funcke, Benjamin Donohoo, Damon Van Horne, Ivana Pejic, Tomasz Rejowski, Gaspard Michaud, Benjamin Chew, Gilbert Yeong, Robert Held, Alberto Sangiorgio, Nicole Allen, Pamela McGirr,, Mark Marin, Lee Sawyer, Alan Tier, Ana Subotic, Takanori Hanai, Wayne Henkel, Carolina Rodriguez Dias, Yawen, Michaela Coe, Merridith Bergstrom, Michael Edmonds, Rose Fan, Susana Loureiro, Tom Donald, Benjamin Baertschi, Patricia Salgado, Amalia Mayor